醫護學生的人格特質差異分析: 以某醫學大學為例

本研究主要目的是針對大學醫護學生的人格特質進行比較分析，進而探討與課程學習的適配性、在『跨專業學習』及與未來畢業後醫療團隊中不同的醫護『職涯角色』之連結。本研究對象是某醫學大學的醫學系、護理系及老護系一年級的245位學生，採用『賴氏人格測驗』為測量工具，本測驗共130題，構成十二項人格特徵量表，依據測驗結果再將12個量表在等級上的位置分為ABCDE五種人格類型。研究結果發現護理學院學生的人格特質與醫學系學生有所不同，其中以平均型（A： Average）、領導型（D： Director）或怪僻型（E： Ecocentric）三類型差異較為明顯。至於醫護生人格特質差異與其所開設之課程內容之適配性方面，本研究發現醫學系學生的人格特質較護理學院學生在領導特質比例較弱些，然而醫學系學生的課程中，與領導能力培養相關的課程卻很有限，護理學院學生人格特質雖較傾向領導類型特質，然而在醫療團隊中，護理人員則較為醫療團隊中的配合與協調者角色。因此對護理學院學生而言，建議在大學護理學院宜多強調人際溝通與團隊合作及情緒管理相關課程。