大體解剖學教學的發展與演變

自從Hippocrates以科學的態度開啟了世人對人體構造的了解，多個世紀以來，大體解剖學課程已是醫學教育的核心。近年來由於科技的進步，傳統以大體為基礎的解剖課漸漸地被新的教學工具－模型與動畫所取代，這不僅是一場傳統與新科技的教學方法之爭，亦是醫學教育核心價值之爭。將來的醫學院會採用「先進且多元的技術」取代「讓人學習尊重生命的大體老師」？抑或繼續保留「大體老師」為醫學教育的根源與傳統？本文從解剖學的發展、解剖學課程的演變，以及近年來對解剖學課程提出正反觀點的相關文獻進行整理與探討，提供讀者不同的思維。