摘要
自殺在青少年族群（15-24歲）的十大死因排名第二，而大學生自殺事件不時發生。為協助學生建立正面人生觀並探索人生意義，在生命教育師資與課程有限的狀況下，嘗試在通識小說閱讀課程中推動生命教育是值得嘗試的做法。本研究在醫學大學「水滸傳品讀」課程的前4次課程中納入生命教育議題，由兼具臨床心理師身分的教師帶領討論。分析39位同學的反思作業後發現，學生生命教育相關成長包括：（1）珍惜生命，把握時間；（2）提升靈性智慧；（3）增進倫理思辨能力；（4）提升自身修養；（5）面對自身缺點；（6）強化同理心；（7）學習處理人際問題；（8）增進性別平等知能。在教師引導下，小說中的生命教育啟發延伸至日常生活之中，經典更具現代意義。大學通識教師扮演經師、人師角色，可在平日授課中，傳遞生命教育精神，共同為培育下一代健全人格與完整生命而努力。
| 貢獻的翻譯標題 | Promoting Life Education Through a Novel: Taking the Course of "Outlaws of the Marsh" as an Example |
|---|---|
| 原文 | 中文 |
| 頁（從 - 到） | 73-96 |
| 頁數 | 24 |
| 期刊 | 通識教育學刊 |
| 發行號 | 22 |
| 出版狀態 | 已發佈 - 2018 |
Keywords
- 反思作業
- 通識教育
- 經典閱讀
- 課程設計
- 醫學教育
UN SDG
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