探討生命中給與受的學習～苦難轉化為愛與智慧的機轉

背景和目的：本研究目的乃基於重視護理教育中生命素養的培育，來探討某護理學系碩士班學生在生命經歷中有關3C（照護Care、關懷Concern及悲憫Compassion）給與受的現象。方法：研究方法採質性研究，研究對象為研究者與12位護理研究所碩士班一年級學生。在碩士班「護理理論與專科護理學理論」課程中強調3C的學習及應用，並以工作坊方式作為教學模式之一，本研究即以在工作坊中讓學員分享「在我的生命中，有哪些付出或接受照護Care、關懷Concern、悲憫Compassion的經驗？」同時寫下對此次體驗的省思及想法，收集學員的省思報告，以內容分析法分析。結果：發現護理人員對生命給與受的感觸，大多提及苦難的事件，引發心理、生理或角色的受苦體認，由周遭「近人」提出有關3C的扶持，可得到愛與智慧的體驗。結論：本研究發現由3C的理念去觸動生命中給與受的經驗，可引領護理人員省思苦難經驗轉化為智慧與愛之學習機轉，可增進有關護理教育與生命教育的知識，作為在臨床服務中，深入自我了解及服務他人的參考。