摘要
本文從KALIPER報告提出的圖書資訊學課程發展之六大趨勢談起，接著探討圖書資訊學的研究領域，之後依此分析國內圖書資訊相關學系的大學部課程設計，並論及圖資專業知識之應用，最後呼籲各學系應重新思考其教育目標，以鎖定目標市場，規劃出更具特色的課程。
| 貢獻的翻譯標題 | The Professional Curriculum and Their Application of Undergraduate LIS Programs in Taiwan: From the Perspective of the KALIPER Report |
|---|---|
| 原文 | 中文 |
| 頁（從 - 到） | 47-59 |
| 頁數 | 13 |
| 期刊 | 書藝 |
| 發行號 | 40 |
| 出版狀態 | 已發佈 - 5月 2004 |
Keywords
- KALIPER報告
- 課程規劃
- 圖資專業知能
指紋
深入研究「從KALIPER報告探討國內圖資系學生之專業學習與應用」主題。共同形成了獨特的指紋。引用此
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