寓教於祭的倫理教育劇場－儒家祭祀禮典儀式中展開的典範學習活動析論

本文主要是立基《禮記》的文本，解析古代視學禮及宗廟祭祀戲劇化的儀式，闡發古人編碼在祭祀禮典儀式中的道德典範學習規畫、施教方式及其倫理教育的意涵。本文指出這套把道德典範學習行為編碼在祭祀禮典戲劇化儀式中，「寓教於祭」的倫理教育劇場，不僅是一種教民無形的、潛在的家庭教育和社會教育，還包含批判分析及肯定式探詢的道德認知教育、重視責任感及自我價值感的道德情感教育、更含有理想行為模式養成的道德行動教育，同時也關係到價值本源的思考及典範承傳系譜的認同與回歸的教育，更重視道德行為的身體技術練習、道德想像力及具體的敘事思維能力的訓練等。