公立國中教師職場暴力經驗及其健康狀況之相關

目標：了解公立國中教師遭受職場暴力的發生率、暴力類型及其來源，並檢視教師職場暴力經驗與其心理健康、自評健康及疲勞感受之相關。方法：以公立國中現職教師為研究對象，總共發放1,087份問卷至48所學校，回收有效樣本1,059份。問卷內容包含個人背景資料、過去12個月之職場暴力經驗、職場工作特質、身心健康狀況及疲勞感受，採多變數迴歸分析探討教師職場暴力經驗與心理健康、自評健康及疲勞感受之關係。結果：國中教師在過去一年中曾遭受任一形式職場暴力之發生率為34.0%，依據職場暴力的形式區分，可發現言語暴力發生率最高 (27.4%)，其他依次為心理暴力(18.2%)、性騷擾 (6.0%) 與肢體暴力 (3.7%)。言語暴力、肢體暴力及性騷擾的主要來源為學生，而心理暴力則大多源自於學校內部之同事或單位主管。多變數迴歸分析的結果發現，在控制性別與年齡後，具高工作心理負荷與低職場正義之工作特質的教師，發生職場暴力的風險顯著較高；而職場暴力經驗與教師身心健康狀況不佳有顯著相關。
結論：本研究指出，部分公立國中教師遭受來自學生的言語和肢體暴力威脅，以及來自校內主管或同事的心理暴力威脅；教師的職場暴力經驗可能對其身心健康造成衝擊，值得社會關注與深入探究。