年輕醫師在COVID-19環境下的工作福祉、專業認同、以及專業素養(1/2)

新年度（2022年）的研究計畫規劃兩年完成，鑑於疫情效果可能延續數年，因此擬在第一年持續針對現有兩組研究樣本進行持續訪談，以及對主治醫師的訪談，繼續收集與建立案例並對醫學生進行教學。第二年(2023年)持續進行訪談，以及實際進行教學，以收集資料做為教學成效評估的基礎。研究架構詳如圖一。未來希望能夠發展介入措施，以協助年輕醫師在認同危機時的輔導。