高等教育中的原住民知識建構與實踐－劃界的歷史銘刻：台灣山地治理與傳統領域的辯證 (2/2)

什麼是「山地」？臺灣對於山地的理解為何？山地又是如何治理？而祖居於 山地的原住民又是如何體認國家的意義與管理？本研究主要是以「山地治理」的 概念，釐清戰後國家主權伸展進原住民的傳統領域時，解釋了什麼是「山地」， 並且也讓原住民承載了這些解釋，成為認識自己的意識形態。 國家透過行政權力進入山地，以測量作業在空間上進行了區隔，同時也在經 濟管制上操作了市場，各種治理模式在山地中進行不同的實驗與操作，嚴重的影 響了原住民的傳統社會模式。台灣原住民對於自身在山地環境中，都演變出一套 生活的邏輯與模式，甚至於有一定的領域範圍，也就是現今所稱的「傳統領域」。 因此為解惑當代原住民自身是如何對地方的理解這一課題，也必須面對原住民如 何看待這歷史過程中傳統領域的改變。 本研究計劃在研究範疇分為兩個部分，一是以戰後省府時期的山地治理機關的檔 案文獻的整理與收集作為基礎，並建立數位檔案等相關資料提供未來相關研究使 用。二是透過原鄉部落的傳統領域調查實作，瞭解目前原住民對於傳統領域的理 解為何。