入學方式與醫學系三年級學生醫療生涯適性之關係探究

現今台灣醫療環境日益艱困，醫學生從招收方式、學習成效，到壓力調適、專業心理輔 導介入等，皆備受關注。本計畫預計探討醫學系學生入學方式與三年級時各項表現之間的關 係，期能解決以下問題：1.採用何種入學方式較能招到較適合就讀醫科的學生，包括適應良 好、學業成績優良、團隊合作與人文關懷表現理想；2.如何增進學生主動尋求學校輔導資源 意願，如為了解自身優、劣勢以利生涯決策而實際求助。本研究假設當年以推甄方式入學的 學生在大三時有較佳醫師同理心、愛與關懷、心理復原力、壓力適應、學業成績；且藉由同 儕與教師在實驗課的觀察，預期可發現這些學生的團隊合作、課程投入等較為理想。本研究 預計於106學年度邀請北部某醫學大學165位大三醫學生參與研究，並將上述問卷指標初步結 果回饋給學生，除期望他們因有回饋意見而更願意據實填答，也希望有需要的同學願意主動 尋求學輔中心協助，探討壓力調適、時間管理、生涯發展與適性選科等議題。本計劃預期貢 獻包括：提供教務處實證資料以調整招生辦法或名額；改進推薦甄試時面試運作方式或小組 討論流程；增進醫學生求助專業的意願。