透過大體老師家訪深化生命認識的反思實作

大體解剖實驗課程是醫學生在校所修課程中十分特殊的一門課，內容除涵蓋人體構造知識傳授，還啟發學生醫學人文的關懷精神與生命教育的自我了解。本研究團隊105年科技部計畫(大體老師家屬訪談對執行大體解剖學生之生命關懷與反思：105-2511-S-038-006-MY2)的初步結果顯示，家訪對學生在愛與關懷與生死態度方面都有所提升，但效果無法持久。因此本研究團隊擬再提出的2年計畫，設計半自主學習課程，讓參與的學生在家訪後，針對大體老師的生命故事或自己對生命的想法進行反思，預計相較於沒有參加半自主學習課程的同學，家訪後的愛與關懷或生命態度的提升可獲得較持久的效果。為達此項目標，盧列主要工作項目如下：1. 鼓勵同學參加半自主學習課程。2. 延續105年科技部計畫執行內容，繼續追蹤學生的量表結果。3. 比較有家訪、沒家訪、有參加半自主學習課程、沒有參加半自主學習課程的學生之間，在量表結果上是否有差異。4. 調查學生對半自主學習課程的滿意度，做為未來課程的改革或修正的依據。