基於虛擬實境結合圖形思考輔助策略於產科學生核心能力培訓環境之建置、成效評量與學習歷程分析(2/2)

本計畫透過結合圖形思考輔助策略對產科虛擬實境護理知識及核心能力培訓平台之建置、成效評量與學習歷程分析。共規劃為兩年，第一年建立結合臨床真實情境可反覆學習再利用的產科虛擬實境的核心能力培訓平台；第二年續依第一年產科虛擬實境的核心能力培訓平台建置結果，採準實驗設計，驗證使用者的學習成效，預期可以作育護理人才，有效提升學生專業、知識及技能外，進而提升其溝通、合作、批判思考、問題解決能力、創造力及運算思維等專業素養之核心能力。在教學實務、社會及國家面向，培育具有永續傳承及國際移動力的護理人才，具有潛在的學術研究推廣價值。