實踐以勝任能力為導向之六年制臨床藥學教育：核心能力、里程碑與可信賴專業活動之發展、對應與驗證(1/2)

此研究將透過建構藥學系學生畢業前核心能力、可信賴專業活動與學習里程碑，結合校內臨床課程的完善與介入，以提升藥學生的臨床能力。此研究將使藥學生於畢業時具備更充分的臨床執業能力，縮短學習與實務之間的差距，進而提供病人更加安全且高品質的藥事服務。同時，此研究可作為以能力為導向藥學教育的模板，確保臨床藥學教育內容的實用性與前瞻性，以培養臨床藥學人才。最後，本研究可作為醫事職類教育研究的參考，為相關專業領域提供實踐範例，協助整體醫事教育往能力導向教育邁進。