COVID-19疫情對臺灣臨床醫學教育之影響

本計畫以社會學習理論為基礎，採用問卷調查、Q方法研究與焦點團體訪談之混合性研究設計，以西醫與牙醫PGY與臨床教師為研究對象，探討COVID-19疫情對臺灣臨床醫學教育的影響。透過問卷調查瞭解學員的個人感知、學習行為與學習環境三者之間的關聯性，並探討是否受到疫情影響，作為後續臨床訓練課程優化的實證依據。以Q方法研究藉由學員與教師的觀點來瞭解疫情對臺灣臨床醫學教育的影響脈絡，並以焦點團體訪談使受訪者觀點得到進一步釐清，提供更為詳實的意見回饋。藉由以社會學習理論為基礎的Q方法研究及質性研究找出不同族群的意見特點，提供量身打造的適性學習策略，達成勝任能力導向醫學教育的目標，也使臺灣醫學教育能永續發展。