初階臨床體驗課程發展成效評估

臺北醫學大學於104 學年度正式開設「初階臨床體驗(On Doctoring)」課程並開 放給103 及104 級醫學生選修。國內有許多醫學系提供以初階臨床體驗或On Doctoring 為名的課程，如成功大學、輔仁大學、長庚大學、慈濟大學、中山醫學 大學、高雄醫學大學等，但尚未出現對此類課程實施成效之長期實證研究。有鑑 於此類課程需投入大量人力物力，本研究旨在探討北醫初階臨床課程對醫學生在 專業學科學習及職業生涯發展上是否以及如何帶來幫助。因此，本計畫採混合性 研究，第一年主要根據紮根理論，分析國外初階臨床體驗研究文獻、學生作業輔 以焦點訪談資料，找出能反映出學生在本課程學習狀況之相關理論，並依此理論 界定可被觀察之變項以確定及發展相關測量工具，並立即對北醫103 級、104 級與 105 級醫學生進行問卷施測，第二年除持續追蹤上述三屆學生外，尚將納入106 級 學生進行問卷施測及開始分析受測學生「背景變項」與學生「初階臨床體驗學習 投入」分別與「基礎醫學學習態度及成績」、「臨床技能表現」、以及「職涯發展」 等變項之間的相關性。本計畫預期貢獻為讓國內其他初階臨床體驗教學教師能根 據相關實證研究成果，來思考為何以及如何帶領學生進行此類活動。