每年專案
個人檔案
學歷
- 2014-2020 國立臺灣師範大學英語系博士
- 1989-2001 國立高雄師範大學英語系碩士
- 1991-1997 國立臺灣師範大學英語系學士
學歷
- 2024.02- 臺北醫學大學語言中心助理教授
- 2022.08-2024.01 靜宜大學專任助理教授
- 2021.08-2022.07 台北市政府教育局支援教師
- 2020.02-2024.01 國立清華大學兼任助理教授
- 2002.08-2021.07 台北市立弘道國中英語教師
- 1996.08-2002.07 台北市立陽明高中國中部英語教師
指紋
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- 1 類似的個人檔案
過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
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探究生成式人工智慧聊天機器人對臺灣高國中小學生英語溝通能力、溝通策略、愉悅感與恆毅力之效益
Tai, T.-Y. (PI)
8/1/24 → 7/31/25
研究計畫: A - 政府部門 › b - 國家科學及技術委員會
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探究生成式人工智慧聊天機器人對臺灣高國中小學生英語溝通能力、溝通策略、愉悅感與恆毅力之效益
Tai, T.-Y. (PI)
8/1/24 → 7/30/25
研究計畫: A - 政府部門 › b - 國家科學及技術委員會
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English vocabulary learning through gamification with Tic-Tac-Toe in Flippity-Connecto: The prediction of gameplay self-efficacy to anxiety, interest and flow experience
Hong, J.-C., Tai, T.-Y. & Liang, F.-Y., 2025, 於: British Journal of Educational Technology.研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
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Comparing the effects of intelligent personal assistant-human and human-human interactions on EFL learners’ willingness to communicate beyond the classroom
Tai, T. Y., 3月 2024, 於: Computers and Education. 210, 104965.研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
13 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Enhancing mandarin learning through classroom response apps: A comparison of cognitive and affective factors in touch and shaking responses
Hong, J. C., Tai, K. H. & Tai, T. Y., 12月 2024, 於: Journal of Computer Assisted Learning. 40, 6, p. 3360-3368 9 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
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Exploring the effects of intelligent personal assistants on bilingual education teachers’ L2 speaking proficiency
Tai, T. Y., 2024, (接受/付印) 於: Interactive Learning Environments.研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
1 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Exploring the role of internet self-efficacy, perceived enjoyment, and anxiety on learning outcome in intelligent personal assistant-based EFL learning
Hong, J. C. & Tai, T. Y., 2024, (接受/付印) 於: Innovation in Language Learning and Teaching.研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
1 引文 斯高帕斯（Scopus）