Ju-Ling Chen

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每年研究成果

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13結果

2020

透過通識經典閱讀反思課程推動生命教育：以學生為中心的課程創新及其效益
韓德彥 & 陳瑞玲, 7月 25 2020, 自主學習與創新教學. 朱娟秀 (編輯). 第1版編輯台北市: 商鼎數位, p. 177-197 21 p.
研究成果: 書貢獻/報告類型 › 章節
2017

透過通識經典閱讀反思課程推動生命教育: 以學生為中心的課程創新及其效益
陳瑞玲 & 韓德彥, 11月 10 2017.
研究成果: 會議貢獻類型 › 論文 › 同行評審
經典閱讀課程的設計－以《水滸傳》為例
陳瑞玲, 2017, 經典教育論集─活化經典的教育理念與實踐. 林文琪 (編輯). 台北市: 臺北醫學大學, p. 145-164 20 p.
研究成果: 書貢獻/報告類型 › 章節（同行評審） › 同行評審
2016

陸深書法研究
陳瑞玲, 2016, 1 編輯臺北市: 五南圖書出版公司.
研究成果: 报告类型 › 書籍
2015
沒有教師的一堂課: 翻轉教室自主學習效益及其促成要件
陳瑞玲 & 韓德彥, 2015, 於: 遠東通識學報. 9, 2, p. 1-19 19 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
視聽文本融入美學素養教學以影片《經過》為例
陳瑞玲, 2015, 於: 慈濟技術學院學報. 24, p. 153-169 17 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
2013

開啟社區老人生命回顧之研究：以桃園某榮民社區藝術賞析為探討案例
陳瑞玲 & 劉玉華, 2013.
研究成果: 會議貢獻類型 › 論文 › 同行評審
2008
從一封明人“尺牘”看松江書家陸深對故鄉的態度
陳瑞玲, 2008, 於: 東吳歷史學報. 19, p. 77-110 34 p.
研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
陳淳的花鳥畫
陳瑞玲 & 陳德馨, 2008, 於: 中華技術學院學報. 38, p. 405-425
研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
2007

蔡襄
陳瑞玲, 1月 1 2007, 石頭出版股份有限公司. 32 p.
研究成果: 报告类型 › 書籍
2004

堅實穩定的伏流: 蔡襄書史地位新探
陳瑞玲, 2004, 於: 東吳歷史學報. 11, p. 135-173
研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
2003

元代復古思潮的實踐: 以柯九思（1290-1343）為例
陳瑞玲 & 陳德馨, 2003, 於: 中華技術學院學報.
研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
1997

蔡襄書法之研究
陳瑞玲, 1997, 96 p.
研究成果: 报告类型 › 其他報告

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