每年專案
個人檔案
學歷
- 2015-2019 英國諾丁漢大學教育學院博士 (以人為中心醫學教育)
- 2012-2015 國立陽明大學心智哲學研究所碩士 (神經倫理學)
- 2003-2008 輔仁大學護理系學士
經歷
- 2025.10- 臺北醫學大學附設醫院 教學部 全人照護教育中心 副主任
- 2025.08- 臺北醫學大學 醫學人文研究所 副教授
- 2025.08- 臺北醫學大學 醫學系 醫學教育暨人文學科 副教授（合聘）
- 2025.08- 臺北醫學大學 護理學系 副教授（合聘）
- 2025.10-2025.12 臺北醫學大學 教務處 教師發展中心 副主任
- 2025.04-2025.09 英國 貝爾法斯特女皇大學 訪問學者
- 2024.02-2025.03 臺北醫學大學教務處教師發展中心副主任
- 2022.05-2025.07 臺北醫學大學 醫學系 醫學教育暨人文學科 助理教授（合聘）
- 2022.01-2025.07 臺北醫學大學 護理學系 助理教授（合聘）
- 2021.06-2025.07 臺北醫學大學 醫學人文研究所 助理教授
- 2023.02- 2025.03 臺北醫學大學附設醫院 教學部 全人照護教育中心 副主任
- 2020.02-2023.01 臺北醫學大學附設醫院 教學部 護理師/兼任研究員
- 2019.04-2019.09 英國諾丁漢大學 兼任研究助理
- 2015.11-2019.12 英國諾丁漢大學 博士生研究員
- 2015.11-2016.02 英國新堡大學 Open Lab 兼任研究助理
- 2010.03-2011.03 振興醫院 急重症醫學部 專科助理
- 2008.10-2010.02 振興醫院 急診室 護理師
研究興趣
- 以人為中心
- 全人醫療教育與研究
- 醫學教育—醫學人文
- 治療關係技巧與實作
- 科技輔助學習
- 神經倫理學
- 護理
- 測驗評量與教育學方法論
- 師資培育
- 專門領域教育
指紋
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- 1 類似的個人檔案
過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
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以科技輔助學習於醫學教育之教案設計成效研究：使用 ARCS-V 動機模型於課室、 虛擬、沉浸式及對話式人工智慧沉浸式模擬教學中的應用
Liao, F. R. (PI)
8/1/25 → 7/31/26
研究計畫: A - 政府部門 › b - 國家科學及技術委員會
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Knowledge Exchange and Investigation in the ongoing syllabuses of medical ethics for health professional students in Japan and Taiwan
Liao, F. R. (PI)
9/1/24 → 8/1/26
研究計畫: A - 政府部門 › d - 教育部
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Re-envisioning medical education: Integrating Carl Rogers’ person-centred approach for holistic healthcare in Taiwan
Liao, F., 2025, 於: MedEdPublish. 15研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
開啟存取 -
Indigenizing and co-producing the ACGME anesthesiology milestone in Taiwan: a Delphi study and subgroup analysis
Kang, E. Y. N., Chi, K. Y., Liao, F., Liu, C. C., Lin, C. P., Chen, T. L., Tanaka, P. & Chen, C. Y., 2月 19 2024, 於: BMC Medical Education. 24, 1, p. 154 154.研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
開啟存取 -
Initiating e-activities: Applying the situated learning in a class with transition
Tsai, T.-L. & Liao, F., 12月 1 2024, 於: Problems of Education in the 21st Century. 82, p. Continuous研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
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Development and validation of a 12-item version of the Barrett-Lennard Relationship Inventory (B-L RI:mini) using item response theory
Chen, S., Liao, F., Murphy, D. & Joseph, S., 2023, 於: Current Psychology.研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
開啟存取4 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Effectiveness of interprofessional shared decision-making training: A mixed-method study
Hsiao, C. Y., Wu, J. C., Lin, P. C., Yang, P. Y., Liao, F., Guo, S. L. & Hou, W. H., 2022, (接受/付印) 於: Patient Education and Counseling. 105, 11, p. 3287-3297 11 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
16 引文 斯高帕斯（Scopus）