每年專案
個人檔案
學歷
- 2001-2002 南加州大學政策管理學院碩士
- 1992-1999 中國醫藥大學醫學系學士
經歷
- 2024.08- 衛生福利部雙和醫院醫務部醫療副主任
- 2023.08 臺北醫學大學醫學教育暨人文學科副教授
- 2022.10-2024.07 衛生福利部雙和醫院教學部副主任（醫療）
- 2018.08- 臺北醫學大學醫學模擬教育中心主任
- 2018.02-2023.08 臺北醫學大學醫學教育暨人文學科助理教授
- 2017.06-2018.01 臺北醫學大學醫學教育暨人文學科講師
- 2012.08-2017.05 臺北醫學大學一般醫學學科講師
- 2012.03- 臺北市立萬芳醫院急診科主治醫師
- 2018.08- 臺北醫學大學醫學模擬教育中心主任
- 2013.08-2018.07 臺北醫學大學醫學模擬教育中心執行長
- 2010.11- 臺北醫學大學臨床技能中心副主任
- 2008.11-2012.03 臺北醫學大學附設醫院急診醫學科主治醫師
- 2007.07-2008.06 台北馬偕醫學中心急診醫學科主治醫師
- 2003.01-2007.06 台北馬偕醫學中心急診醫學科住院醫師
指紋
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- 1 類似的個人檔案
過去五年中的合作和熱門研究領域
國家/地區層面的近期外部共同作業。按一下圓點深入探索詳細資料，或
專案
- 6 已完成
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以人工智慧為本的【虛擬考官】 建置操作技能自學系統-以基本救命術(BLS)為例(2/3)
Lin, C.-W. (PI)
8/1/23 → 7/31/24
研究計畫: A - 政府部門 › b - 國家科學及技術委員會
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以人工智慧為本的【虛擬考官】 建置操作技能自學系統-以基本救命術(BLS)為例 (1/3)
Lin, C.-W. (PI)
8/1/22 → 7/31/23
研究計畫: A - 政府部門 › b - 國家科學及技術委員會
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以人工智慧為本的【虛擬考官】 建置操作技能自學系統-以基本救命術(BLS)為例 (1/3)
Lin, C.-W. (PI)
8/1/22 → 7/31/23
研究計畫: A - 政府部門 › b - 國家科學及技術委員會
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利用視覺化樹狀結構技術與群眾外包式之人工智慧建置OSCE命題邏輯與評核知識庫系統--iTOSCE之建置與評測
Lin, C.-W. (PI)
8/1/18 → 12/1/19
研究計畫: A - 政府部門 › b - 國家科學及技術委員會
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Standardized patients’ experiences of portraying characters in difficult communication scenarios: Narrative inquiry
Chen, H. C., Lin, C. W., Huang, C. Y., Chen, H.-Y., Kuo, C. L. & Cheng, S. F., 2024, (接受/付印) 於: Medical Teacher. 46, 10, p. 1315-1321 7 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
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Crowdsource authoring as a tool for enhancing the quality of competency assessments in healthcare professions
Lin, C. W., Clinciu, D. L., Salcedo, D., Huang, C. W., No Kang, E. Y. & Li, Y. C. J., 11月 2023, 於: PLoS ONE. 18, 11 NOVEMBER, e0278571.研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
開啟存取 -
Exploration of students’ reaction in medical error events and the impact of personalized training on the speaking-up behavior in medical error events
Chen, Y. C., Issenberg, S. B., Chiu, Y. J., Chen, H. W., Issenberg, Z., Kang, Y. N., Lin, C. W. & Wu, J. C., 2023, 於: Medical Teacher. 45, 4, p. 368-374 7 p.研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
2 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Design and Investigation of an Eco-Friendly Wound Dressing Composed of Green Bioresources- Soy Protein, Tapioca Starch, and Gellan Gum
Lin, C. W., Wu, P. T., Chuang, E. Y., Fan, Y. J. & Yu, J., 2022, (接受/付印) 於: Macromolecular Bioscience. 22, 12, 2200288.研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
4 引文 斯高帕斯（Scopus） -
Does ultrasound education improve anatomy learning? Effects of the Parallel Ultrasound Hands-on (PUSH) undergraduate medicine course
Chen, W. T., Kang, Y. N., Wang, T. C., Lin, C. W., Cheng, C. Y., Suk, F. M., Hsu, C. W., Huang, S. K. & Huang, W. C., 12月 2022, 於: BMC Medical Education. 22, 1, 207.研究成果: 雜誌貢獻 › 文章 › 同行評審
開啟存取11 引文 斯高帕斯（Scopus）
資料集
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Why do pre-clinical medical students learn ultrasound? Exploring learning motivation through ERG theory
Wang, T.-C. (Creator), Chen, W.-T. (Creator), Kang, Y.-N. (Creator), Lin, C.-W. (Creator), Cheng, C.-Y. (Creator), Suk, F.-M. (Creator), Chen, H.-Y. (Creator), Hsu, C.-W. (Creator), Fong, T.-H. (Creator) & Huang, W.-C. (Creator), Figshare, 2021
DOI: 10.6084/m9.figshare.c.5573764.v1, https://springernature.figshare.com/collections/Why_do_pre-clinical_medical_students_learn_ultrasound_Exploring_learning_motivation_through_ERG_theory/5573764/1
資料集: Dataset