Abstract
「醫學人文」在臺灣醫學教育的發展之中，曾經歷幾個不同的關鍵時刻與相關事件，它們至今仍持續地影響著教學者與研究者。本文結合相關人物訪談與文本的耙梳，依序藉由「醫學教育改革白皮書（2003）」、「教育部中綱計畫（2007－2010）」、「TMAC新制評鑑準則二版（2013版）」，刻劃從1990年代倡議以來，其間經歷了「改革先聲」、「開枝散葉」、「落地生根」的三個關鍵時刻，值得為醫學人文教育工作者所銘記。
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 83-118 |
| Number of pages | 36 |
| Journal | 長庚人文社會學報 |
| Volume | 15 |
| Issue number | 2 |
| Publication status | Published - 2022 |