Abstract
衛教是護理人員的職責之一；隨著老年人口的增多及住院率的增加，護理人員更有機會照顧或是提供衛教給予這羣獨特的學習者。本文根攘據Rendon等人(1986)提出的影響老年人學習的六點變項：感官認知的改變(sensory perception)、學習動機(motivation)、記憶力的改變(memory)、反應時間的改變(response time)、體力/疲倦(energy / fatigue levels)、謹慎小心/嚐試冒險(cautiousness/ risk-taking)以及其他文獻資料發展出較適當的衛教策略來協助老年人學習，讓衛教發揮其最大的效果。
| Translated title of the contribution | Teaching strategies for the elderly |
|---|---|
| Original language | Chinese (Traditional) |
| Pages (from-to) | 93-97 |
| Number of pages | 5 |
| Journal | Hu li za zhi The journal of nursing |
| Volume | 44 |
| Issue number | 2 |
| Publication status | Published - Apr 1 1997 |
| Externally published | Yes |
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- General Nursing