翻轉教室學習模式下自我效能、內在價值與學習成就之交互影響：以微積分課程為例

唐功培, 陳姵蓉, 康以諾, 英家銘

Research output: Contribution to conference › Paper › peer-review

Original language	Chinese (Traditional)
Publication status	Published - Oct 2016
Event	2016 年「點亮新世代教育」學術研討會暨第35 屆課程與教學論壇 - MinSyong campus, National Chiayi University, Taiwan Duration: Oct 15 2016 → Oct 15 2016

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TY - CONF

T1 - 翻轉教室學習模式下自我效能、內在價值與學習成就之交互影響：以微積分課程為例

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PY - 2016/10

Y1 - 2016/10

M3 - 論文

T2 - 2016 年「點亮新世代教育」學術研討會暨第35 屆課程與教學論壇

Y2 - 15 October 2016 through 15 October 2016

ER -