Abstract
醫療人員可以運用童書觀察兒童行為，來作為評估其發展的工具，同時可以把當下孩童的行為即時回饋給家長正確的育兒方式，來達到以「共讀為醫囑，童書為處方」的目的。
| Original language | Chinese (Traditional) |
|---|---|
| Pages (from-to) | 31-36 |
| Journal | 臺北市醫師公會會刊 |
| Volume | 64 |
| Issue number | 6 |
| Publication status | Published - Jun 2020 |
以臨床為基礎提倡親子共讀來促進兒童發展(下)
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