Enhancing Medical Students’ Ability in Designing Health Advocate Plan through Knowledge Building (Kb): Utilizing the Principle of Constructive Uses of Authoritative Sources.

本計畫旨在探討學習者如何建構性地運用權威知識與邊緣知識，特別關注其在健康促進方案擬定中的應用。在學術面，本計畫填補國內科學教育中對權威知識與邊緣知識整合運用的研究缺口，對學術界具有開創性意義；在政策面，本計畫的執行將有助於理解學習者在健康促進方案設計歷程中，如何建構性地運用不同類型知識，因此，可以進一步提出具可行性的教育模式，藉此優化當前醫學教育課程設計，也同時提升在臨床實務上健康促進方案的品質；在經濟面，本計畫旨在建立一套醫療專業人員與病患皆認可的健康促進方案，間接促進醫療資源的有效運用，減少不必要的醫療支出，提升全民健康福祉。