Dialogue with the Pandemic: Investigating College Efl Faculty'S Perceptions and Experiences of Teaching during Great Online Transition

本計畫預期於執行後，產出以下影響: 1. 提供教師一網路平台，使其能共享疫情期間調整教學之策略與心得； 2. 收集並整理教師們於疫情期間所運用的教學策略，供學校行政單位參酌； 3. 提供教師機會，反映於疫情期間調整教學的經驗； 4. 發展社群內互惠合作之學習，破除教師向來孤立教學之情狀； 5. 使現行教師專業成長的設計和規劃，更能貼近教師需求； 6. 檢驗為線上教師實踐社群所設計的學習機制，能否有助於教師專業成長； 7. 探究線上教師實踐社群是否及如何提升教師的數位應用能力； 8. 探究一探測教師專業成長的理論模型效果； 9. 獲取教師對教師專業成長理論模型的反饋，為改進之根據； 10.發表研究發現於具同儕審查機制之國內外期刊。