Comparing Genai-Human and Human-Human Interactions for Developing Efl Learners’ Speaking and Listening Skills: Insights from Interlocutor and Learner Dynamics

本研究為期兩年，旨在探討生成式人工智慧（GenAI）聊天機器人在英語聽說學習中之應用效益。第一年將比較 GenAI 與人類互動對小學生與大學生英語聽說能力的影響，評估其作為輔助語言學習工具的可行性與效益。第二年則聚焦學習者的個別化互動模式，探討學習方式、參與偏好等個人因素如何影響 GenAI 輔助學習成效，並結合「學習社群」與「學生學習模式」理論框架，識別適應性與有效性兼具的GenAI輔助EFL教學設計。研究成果將有助於優化英語聽說教學，促進多元化 GenAI 工具設計，提升台灣學生的英語聽說能力，並深化全球對 GenAI 輔助語言學習的理解與應用討論。