A Study of Multimodal Academic Arguments in the Discipline: Exploring the Dynamics of Visual and Verbal Interplay

Project: A - Government Institutionb - National Science and Technology Council

Project Details

Description

本計畫探討學術論證從文字本位轉變為多模態符號的過程。透過分析文字與非文字符號如何共同建構學術論證,以探究多模態修辭目標的實現方式及領域規範在此轉變過程中扮演的角色。本研究希望為專業英語寫作教者提供多模態學習過程和成果的新視角,以激發更高效的多模態溝通教學策略,這將有助於專業領域學生適應未來多模態符號日益重要的醫療職場環境。學術研究上,本計畫希望能促進科學社群對多模態學術溝通的深入認識,通過理解資訊視覺化和學術論證的多模態化趨勢,進而促進跨學科研究的發展。最後,隨著科學溝通方式的不斷演進,本研究能為數位時代在如何有效傳播並接收科學知識提供見解,並對專業領域科學普及和跨領域學術溝通能有所貢獻。
StatusActive
Effective start/end date8/1/247/30/25